107年度計畫主題為「戰勝自信˙脫胎換鼓」其主要是因為大部分兒童、青少年家庭型態結構來自單親、隔代教養、新移民等弱勢家庭，規劃107年5處的學學習點：康樂、太平、武陵、山里、蘭嶼等據點，共計110人的服務學習個案。自信缺乏因家庭環境關係而導致心靈上無法建立良好的自信心，更讓很多兒童、青少年有著不敢夢的夢想，其目標培訓兒童、青少年運用各項樂器及各項天賦建立屬於自己的夢想舞台，長期陪伴及多元課程、活動之參與，使得原本較為封閉弱勢自信心不足的學童漸成長、有所改變。然而，只有孩子的改變是不足主要照顧者否願意面對困難、解決問題也 是本會工作重點。家庭影響兒少成長的要因素，即便在 中心、學校有所成 長，若家庭、父母不參與改變將削弱兒少之動機。有鑑於此本會計畫持續辦理親職活動，增強、培力其家庭功能使得學童的照顧網絡（社區與校）更臻完備。能穩固家庭功能，增進親子互動品質；及陶冶兒童及青少年身心，建構自我肯定、正向思考、人際關係等品格養成，建立生命正確的價值觀。
106年度延續105年考量人師志工人力，規劃106年5處學習點，康樂、山里、太平、武陵、蘭嶼等據點，人數為各學習點學生人數20人共計100人的服務學習個案，培訓學生不僅在課業上的陪伴且訓練兒童、青少年獨立思辨之能力，同時促進其以自身文化與外界接軌，進而從中轉換為個人特色專長以提升其自信。
105年度延續著發展需要穩定開拓，考量人師志工人力，規劃105年之4處的學習點，並能完善且有效率的教導，原住民經濟弱勢青少年兒童以課後輔導或陪讀導入光譜精神，挖掘各項天賦，配合專業教師個別化的培育發展其多元學習，加以啟發和鼓勵，引起原住民弱勢兒童青少年學習動機，除此之外也學習服務社區及社區老年們增進良好的互動及對此教育好的品格。
104年度開始連結人師志工群，進行光譜教室擴點的外展工作，先以台東偏鄉經濟弱勢家庭及原住民家庭學童、青少年為主要對象，開拓12處光譜教室，在原有之課輔或陪讀班導入光譜精神，著重觀察發掘學員之優勢智能，再加以啟發和鼓勵，引起學習動機，發展其多元學習的潛力，配合專項教師個別化的培育，發揮顯著的成效。報名人數110人，離原設定目標144人上有一段差距，各別指導音樂天賦學生去考取街頭藝人證。